Solwac

Solwac schafft schnell eine Ladung vigalische Zitronenseife in den Schwampf.

Wenn ich den Eingangsbeitrag richtig verstehe, dann geht es hier um die Ist-Situation, vielleicht noch mit einem realistischen Blick in die Zukunft was Con-Runden angeht. Bitte denkt daran.

Passen von der Landschaft her nicht.

Ferkel!

Sollte Clemens mal wieder das Witwenriff besuchen?

Vielen Dank für das schöne Abenteuer! Während unsere Figuren den Weg übers Meer suchten, hatten wir ein leckeres zweites Abendessen mit Wein und Käse... Das letzte Bild zeigt ein paar der von Selinda vorbereiteten Trünke.

Seit ein paar Cons leite ich nur noch nach M5. Langsam sinkt dabei die Zahl der M4-Figuren, aber für mich ist es auch kein Problem mit M4-Figuren während des Abenteuers umzugehen. Umgekehrt (M5-Figuren in M4-Abenteuern) sind die Probleme hingegen nicht ganz so einfach zu lösen. Vor allem wenn der Spielleiter sich noch nicht mit M5 beschäftigt hat.

Auf der Internationalen Meridian-Konferenz in Washington, D.C. wurde am 13. Oktober 1884 der durch Greenwich verlaufende Meridian als Basis des internationalen Koordinatensystems eingeführt. Vertreter aus 25 Ländern haben aufgrund der weiten Verbreitung bei Seekarten den durch Greenwich verlaufenden Meridian gegen vier Alternativen als Nullmeridian festgelegt. Allerdings liegt die heute immer noch sichtbare Linie um 102 Meter zu weit westlich. Was die Franzosen 131 Jahre später darüber denken? Damals haben sie sich bei der Festlegung enthalten...

Ach Du hattest die! Da ging es eigentlich v.a. um ein paar NSC .

Ach Du hattest die!

Und wieder ist ein sehr schöner Con vorbei. Vielen Dank an die Orga, meine Spielleiter und Mitspieler und alle alle anderen mit und ohne Liveschwampf! Toro hat einen Großteil der Gruppe in die Luft gehen lassen, bei der ConSaga konnte ein Waffenschmuggel an den Kassen der Grafschaft vorbei aufgedeckt werden und Chillurs Forschungsreise konnte mit Teil 2 und einem Klapps auf den Hexenhintern beendet werden. Das Buffet hat mir hervorragend gemundet!

Ganz klar B ), siehe Kodex S. 151.

M3 hatte für die Aspekte auch Elemente zugeordnet (Buch der Abenteurer S.8): Herrschaft - Feuer Fruchtbarkeit - Erde Weisheit - Luft Meer - Wasser Krieg - Sturm (hat ja auch Waffen zu Standardkosten) Tod - Eis Holz kam erst mit dem QB KTP, da müsste man im Detail nachlesen und anpassen.

Kennst Du das Quellenbuch Eschar? Da werden einem Ormut-Priester einige kleine Feuer-Beschwörungen zu Standardkosten (statt Faktor 5) gegeben. Oder der Meeresmagier (Gildenbrief 49): Aufbauend auf dem Magier sind noch Wasser-Beschwörungen verfügbar. Für einen Priester wäre es sinnvoll, diverse Zauber aus der Lernliste zu streichen bzw. in der Lernschwierigkeit hoch zu stufen und dafür Lehrersuche ins Lernschema aufzunehmen. Damit können von Beginn an Beschwörungen gelernt werden und dennoch hätten andere Priester und Beschwörer ihre Kernkompetenzen. Bei Knechten muss man genau hinschauen, das ist eigentlich DIE Stärke von Beschwörern.

Das ist falsch.

Erfolgswert+0 = 5%-Chance Erfolgswert+1 = 10%-Chance ... Erfolgswert+14 = 75%-Chance Das ist nicht richtig. Erfolgswert +0 = 0%-Chance EW +1 = 5% usw. (Bei Deiner Rechnung käme man zudem bei EW 20 auf 105%) Wie kommst Du bei +0 auf 0%? Reicht bei Dir die gewürfelte 20 nicht? Und ab +18 ist die Chance auf 95% gedeckelt, die böse 1 verhindert den Erfolg auch wenn die Summe dadurch auf 20 oder höher kommt.

@Herothinas: So wird das nichts mehr!

Ich verstehe nicht diese Sucht nach Festlegungen für etwas was von vornherein nur als Anhaltspunkt gedacht sein kann, gerade bei sehr unterschiedlichen Situationen in den einzelnen Runden. Spielen mehrere Gruppen dasselbe Abenteuer, dann gibt es schon bei einem Spielleiter große Unterschiede, wie soll es da erst bei verschiedenen Spielleitern sein?

Wenn es nur um die Lernmöglichkeit geht: Den Spruch kann jede der beiden Figuren unabhängig von Lehrmeister oder Spruchrolle erlernen. Die Spruchrolle bietet hier einfach einen Vorteil von 2/3 der Lernkosten. Wenn wirklich beide den Spruch lernen wollen und eine Einigung schwierig ist (z.B. weil kein passendes Tauschobjekt vorhanden ist), dann könnte ein gemeinsames Studium simuliert werden. Es gibt nur einen Wurf Lesen von Zauberschrift (sonst wird es nur komplizierter aber nicht besser oder fairer) und einen EW:Zaubern. Bei Gelingen bekommen beide Figuren einen Rabatt von einem Drittel.

Spielerfiguren als Lehrmeister sind von den Regeln nicht vorgesehen, d.h. Geld für Lehrmeister ist aus dem Spiel und steht nicht den anderen Figuren zur Verfügung. Rollenspielerisch kann man natürlich dennoch lehren, z.B. indem man die Regeln für Selbststudium anders interpretiert. Solange es keine vom Spielleiter nicht vorgesehene Vorteile gibt kann hier problemlos großzügig gehandelt werden.

Komisch, ich kann das sehr gut vergleichen. Für 100 GS bekomme ich ein Langschwert nach Liste, für 10 GS kann ich ein EP kaufen. Sehr gut vergleichbar...

Erfolgswert+0 = 5%-Chance Erfolgswert+1 = 10%-Chance ... Erfolgswert+14 = 75%-Chance

70 % Nein, Bro hat richtigerweise von 75% geschrieben.

Die Zeitungen haben auch früher schon kleine und große Nachrichten gebracht. Für das Gebiet der späteren Bundesbahndirektion hat sich jemand die Mühe gemacht, die Nachrichten für 1880 und 1881 aus seiner Lokalzeitung zu sammeln:

Gobi ist die trockenere Wüste. Schnee fällt auch mal in der Sahara. Von Randlagen abgesehen stelle ich mir die Gond sehr trocken vor, es gibt kaum Wadis und das Grundwasser ist deutlich tiefer. Es gibt auch nur in Teilen Oasen und Wasser spüren hat weniger Erfolg.