Ma Kai

Ich frage mich, ob Du wirklich nicht verstehen willst... Mal zwischendurch eine Grad 1er-Figur zu spielen macht mir genauso viel Spaß wie mal zwischendurch eine Configur zu spielen, mal zwischendurch ein Klopperabenteuer zu spielen, mal zwischendurch ein Stadtabenteuer zu spielen. Das ist kein notwendiges Übel, sondern eine Abwechslung. Würde ich nur Stadtabenteuer spielen müssen, oder nur Klopperabenteuer, oder nur fiese Söldner, oder nur dumme Krieger, wäre das auf Dauer langweilig. Das gleiche gälte, wenn man nur Grad 1er spielen müßte. Alle genannten Kategorien machen unter bestimmten Umständen mehr oder weniger Spaß. Grad 1er sind nicht so toll, wenn ständig Standardfertigkeiten abgefragt werden. Dumme Krieger sind ein bißchen blöd, wenn ständig komplizierte Intrigenabenteuer in einer Stadt, in der alles außer Dolch kriminell ist, gespielt werden. Usw. Ich warte darauf, daß Du jetzt schlußfolgerst, Midgard müsse so umgestellt werden, daß dumme Krieger nicht mehr gespielt werden müßten...

Ein Gnom ist auch physisch etwas schwieriger zu tarnen. Händlerverkleidung in Ehren, aber wenn ein wütender Kunde alle Gnome der Stadt abklappert, ist er recht bald bei Dir.

Aktuell dürfte zumindest nicht das Problem sein - es gab davon doch nur eine Auflage, oder?

Na ja, das Wort Leiteigenschaft wird in der ganzen Diskussion nicht gefunden... was mich nun auch wieder wundert, weil ja mein Beitrag zumindest erscheinen müßte. Hat die Forums-Sufu ein Problem?

Hallo auch von mir! Und da du in deiner Gruppe auch Rollenspielneulinge hast, will ich nochmals auf Solwacs Hinweis auf die Runenklingen hinweisen. Ich selber habe diese Kampagne zwar nicht gespielt, aber einhellig nur positives darüber gehört! Mein Rat: besorgt Euch die drei Runenklingen-Bände und das weitere Material dazu von Midgard-Online (u.a. noch ein Abenteuer). Es ist eine wirklich schöne Kampagne. Wenn Ihr damit durch seit, dürfte (OK, je nach Eurer Geschwindigkeit und der des VFSF) das überarbeitete Arkanum wieder verfügbar sein. Dann (erst) kauft Ihr Euch die Midgard-Bücher und erschafft Euch neue Figuren, mit denen Ihr frisch anfangt. Ihr kennt dann die Welt und wie sie funktioniert ein wenig und habt die besten Voraussetzungen, Euch ins Vergnügen zu stürzen (vom Weiterspielen mit den Runenklingen-Figuren würde ich aus zwei Gründen abraten, 1. es sind nicht Eure, 2. dann habt Ihr diese sehr mächtigen Schwerter da, für die der Rest von Midgard nicht ausgelegt ist).

Nö, die Regel zur Wehrlosigkeit bei 1sekunden-Zaubern wurde nicht genannt. Sie wurde wahrscheinlich bisher nicht oft genug ignoriert dafür...

Also gerade bei der Charaktererschaffung ist es allein Aufgabe des Spielers, seinen Charakter so zu erschaffen, dass er auf Abenteuer ausziehen will. Alles andere ist absolut sinnfrei. Vollständige Zustimmung. Wobei ich den Punkt auch sehe, daß der SL in der Vorbereitung des Abenteuers, der Kampagne oder des Sandkastens auf ihm bekannte Geschichten oder Merkmale der Spielerfiguren eingehen und so einen Beitrag dazu leisten kann, daß diese ins Abenteuer kommen.

Die Meinungsverschiedenheit, wer (SL oder Spieler) für die Motivation einer Figur verantwortlich sei, ist aber schon zur Genüge diskutiert, nicht?

Ja, Du hast Dich getäuscht. Deine zweite Kategorie (hausregelverstärkt) ist von den Wortmeldungen hier eine - wenn auch laute - Minderheit. Auch meine Grad 1er sind regelkonform entstanden, und wie berichtet, z.T. mit ziemlich miesen Würfelwürfen (einmal 3/3 für Fach- und Waffenfertigkeiten, einmal 4/5 - und das letztere war eine Figur, für die ich ein recht klares Konzept hatte, und daher einiges gewünschtes Lernen auf später verschieben mußte). Trotzdem bestehen sie gut. Herrjeh, mein Magister hat Beredsamkeit aus dem Lernschema so gut, daß er es nur noch durch Praxis steigern kann! Auch (gerade) auf Grad 1 hat man Leiteigenschaften, Ausdauer-, Schadens- und Angriffsboni - ich war wie gesagt überrascht, wie gut die Figuren eigentlich waren. Zurück aber zu Deiner "Zusammenfassung": Du bringst hier das Wort "regelmäßig" in die Diskussion. Das ist unzutreffend. Es zwar einerseits eine schöne Abwechslung und Herausforderung, einen Grad einser zu spielen, andererseits ist dies doch relativ vorübergehend. Wie bereits vielfach erwähnt, sind die Figuren sehr schnell in Grad 2 und 3. Ich kenne niemand, der nur Grad einser spielt. Das heißt aber, daß man eben für ein paar Abende oder für einen Tag besonders vorsichtig sein kann (nicht muß; ich war es nicht), und dann ist man schon da, wo (Grad 3) die Figur gemeinhin aus dem gröbsten heraus sei. Permanent möchte ich auch nicht auf Grad 1 bleiben. Aber meine Erfahrung geht jetzt in die Richtung, daß Spiel auf Grad 1 das Salz in der Suppe sein kann. Eine nette Abwechslung und durchaus kein Frusterlebnis. Ich müßte mal nachschauen, wie das in M2 mit der Figurenerschaffung war. Ich glaube, irgendwo entweder bei M3 oder M4 wurden die Erstgrader stärker, eventuell im Zusammenhang mit der Einführung der Lernschemas. Und so langsam glaube ich, daß der eine oder andere Altgediente noch aus den Anfangszeiten traumatisiert ist. Ich hatte nämlich auch Erstgrader als ziemlich schrecklich in Erinnerung und es ist mir erst jetzt am realen Beispiel aufgefallen, daß das gar nicht (mehr?) so zu sein scheint.

Na ja, aber würdest Du dann z.B. Fechten nach dem Aufspringen verbieten? Oder Beidhändigen Kampf? Das steht ja beides nicht ausdrücklich in der Beschreibung von Akrobatik (Du meinst "aufstehen und in derselben Runde angreifen kann", oder? Angegriffen werden kann man ja immer...).

Danke für die schnelle Meinung. Eine Beschränkung auf eine Fertigkeit pro Runde sehe ich aber nicht allgemein -Akrobatik und NiTo müßte z.B. auch gehen (wenn man am Boden schon beide Schwerter in der Hand hatte), oder Akrobatik und SoJutsu (Speerfechten). Oder ohne KanThais, einfach so Akrobatik und Fechten oder Akrobatik und Beidhändiger Kampf (dabei jeweils Akrobatik zum Aufspringen aus liegender Position am Rundenanfang). Was nicht ginge, wären zwei Kampffertigkeiten, z.B. KiDo und Beidhändiger Kampf. Aber das will ich ja auch nicht...

Um IaiJutsu (schnelles Schertziehen) anzuwenden, muß man die Hand auf dem Schwertgriff liegen haben. Ist das IJ-gerechte Positionieren der Hand eine separate Handlung, oder kann das am Ende einer anderen Handlung angefügt werden? Beispiel: Runde1: Wurfpfeil werfen, Hand auf Schwertgriff, Runde2: IaiJutsu und (hoffentlich) Schwertattacke ohne Abzüge. Wird bei IaiJutsu nur eine Katana gezogen, oder kann (z.B. für NiTo, den Zweischwerterkampf) auch das Wakizashi gezogen werden? Könnte dann bei geglücktem IJ bereits in der Runde des Ziehens NT angewandt werden (wenn das nicht ginge - wäre das Ziehen des Wakizashi eine Handlung, oder könnte das - dann eben mit einer Runde ohne NiTo - quasi nebenher in einer Runde passieren, in der man "normal" kämpft)?

Meine Erfahrung war jetzt eben, daß Grad 1er gar nicht soooo schlimm sind. Es handelte sich um "echt" ausgewürfelte Figuren mit dem typischen MK'schen Würfelglück (wie gesagt, in einem Fall z.B. zwei Dreier für Fach- und Waffenkenntnisse, was bei einem Krieger doch beides etwas Bedeutung hat). Man kann aus dem Lernschema mit Leiteigenschaft eben doch ein paar Fertigkeiten durchaus etwas höher (mein Magister hat Beredsamkeit aus dem Stand so hoch, daß er es nur noch durch Praxis steigern kann!), und mit Angriffs- und Schadensbonus sind auch Kämpfe mehr als "Not gegen Elend". Es gibt Abenteuersituationen, bei denen Grad 1er einfach besch...en sind - vor allem, wenn "Standardfertigkeiten" abgefragt werden. Wenn die ganze Gruppe komplett auf Reiten, Klettern, Schwimmen usw. würfeln muß, ist das auf Grad 1 Mist, weil die noch kaum einer kann und dann die Hälfte der Gruppe verreckt. Wenn es aber reicht, daß einer vortritt und die Aufgabe erledigt, dann kann es wieder etwas werden.

Kürzlich kam am Spieltisch die (aber auch nur ganz wenig nicht ganz ernstgemeinte) Frage auf, was mit einer Wurst geschehe, die in einer heiligen Flamme gebraten werde? Wird die dann heilig? Gereinigt? Die Verbrennung von Dämonenbeschwörern weist ja zumindest auf das Letztere hin. (dies setzt natürlich voraus, daß das Rösten einer Wurst in einer heiligen Flamme nicht sofort zur Lynchjustiz führt. Aber es gäbe z.B. Halblinge, denen ich so etwas zutrauen würde, schon aus Prinzip...).

Es gibt auch einen Gildenbrief-Artikel "auf dem Weg zu Radamalona und einem Gott in Nöten", der ein paar Anregungen enthält, was einem in der Gegend noch passieren könnte - sich aber nicht auf konkrete geographische Orte bezieht.

Stimmt, fünf Gummipunkte Gedächtnisleistung! Frage kommt gleich rein...

Die letzten zwei Erfolgswerte jeder Fertigkeit in Tabelle 5.2 (DFR S. 294ff) können nur erreicht werden, wenn die Leiteigenschaft 81+ bzw. 95+ beträgt - deswegen der Unterschied zu den Maximalwerten in der dritten Spalte von Tabelle 5.1 (DFR S. 292f). Bei Fertigkeiten ohne Leiteigenschaft (Fechten z.B.) sind die Höchstwerte in beiden Tabellen daher korrekterweise identisch.

Der Zeitaufwand beim Lernen bemißt sich nach den erreichten GFP und ist damit vom Verhältnis eingesetzten Geldes zu EP unabhängig.

Sagt mal, worauf wollte mich eigentlich die Notiz "Heiliges Würstchen" hinweisen? Da war irgend etwas...

Och, ich schreibe mir schon normalerweise auf, was ich mit der Figur lernen will. Da kommt natürlich trotzdem das eine oder andere hinzu, etwa Sprachen, Landeskunden, Überleben u.a.

Danke, das klingt interessant.

Wir haben uns jetzt jahrelang gegenseitig eingeredet, daß Midgard-Abenteurer auf Grad 1 nicht viel zu Wege bringen. Nun spiele ich gerade sowohl in der Heimgruppe (nach dem tragischen Ableben von John Little), als auch letztes Wochenende in der KTP-Connection, frisch erschaffene Figuren auf Grad 1, u.a. auch bei Hajo als bekannt Fertigkeitswürfelintensivem SL. Und was soll ich sagen? Es hat einerseits sowieso viel Spaß gemacht, aber andererseits haben meine Figuren auch durchaus etwas gerissen. Mein Magister z.B. hatte noch gar keine Gelegenheit zum Zaubern, aber eine gelegentliche Landeskunde oder Beredsamkeit mit je +10 gelingt doch durchaus. Mein Samurai traf auf einen tollwütigen Wolf, brauchte eine Runde, bis er seine Waffen in seine Finger gefummelt hatte, dann fetzte er das Ding weg mit zwei Katanastreichen (Spezialwaffe und Angriffsbonus ergibt Angriff+8, Schadensbonus +3). Ganz ehrlich, da hatte mein Ordenskrieger auf Grad 7 durchaus auch mal weniger Erfolgserlebnisse. Oder mein Con-Magier, inzwischen Grad 2, der sich wie ein Schneekönig freut, wenn er einen Spruch erstmals erfolgreich anwendet (und das hat er jetzt zweimal im ersten Versuch geschafft, und besonders das Heranholen auf das brennende Zündholz war eine tolle Aktion!)... Eine dieser Figuren hatte übrigens für Fach- und Waffenkenntnisse je 3 LP erwürfelt, die andere 4 und 5. Also, ab sofort finde ich: Midgard-Figuren sind auch auf Grad 1 absolut spielbar. (und nun werden besagte Figuren bei der jeweils nächsten Sitzung so einen Stiefel zusammenwürfeln, daß ich diese Aussage hinterher voller Wut und Zerknirschung zurück nehmen werde...)

Eben. Seit es da vernünftige Bordmittel gibt, habe ich auch keinen separaten Firewall mehr drauf.

Ja eben. Er muss irgendwo sein. Ma Kai schrieb oben was, über die Geschichte einer vermissten Person. Das hat mit der Sandbox nichts zu tun. Das gehört zu: "Ich hab Bock drauf, dass mein Charakter seinen vermissten Bruder sucht." Das ist schon die nächste Stufe: Ein Abenteuer. Erst dann mach ich mir Gedanken ob der in die Sandbox passt oder nicht. Ich könnte das auf verschiedenen Ebenen einbauen. Wenn ich es früh weiß, daß es eine "vermißter Bruder"-Geschichte geben wird, dann überlege ich mir als Teil der Sandkasten-Entstehung, was da verloren gegangen sein könnte, was wiederum wahrscheinlich die handelnden Personen involvieren wird, wodurch hinterher der Sandkasten anders ist als vorher. Natürlich könnte der Sandkasten auch zunächst völlig neutral gebaut werden und hinterher für einzelne Figuren "Schmankerl" eingefügt werden. Aber wenn es geht, warum sollte ich nicht bereits die Grundkonflikte des Sandkastens mit den Figuren verweben?

Na ja, wenn aus dem Gedanken, einen KTP-Connection-Sandkasten zu bauen, etwas wird, dann würde ich schon gern wissen, in welche Richtung (hinsichtlich Figuren) die Reise geht. Einerseits, damit ich deren unmittelbare Umgebung verstärkt plastisch machen kann, andererseits aber auch, damit ich auf deren Motivationen eingehen und ein paar anfängliche Aufhänger zur Verfügung stellen kann. Wenn z.B. einer seinen vermißten Bruder suchen will, dann wird dessen Geschichte Teil des Sandkastens. Sonst würde ich in den Sandkasten wahrscheinlich keine Geschichte über eine vermißte Person hinein schreiben.