Solwac

Eigentlich ist es ja traurig! "Da hat offenbar jemand Jim Knopf nie gesehen" :rotfl:

Ich glaube schon, dass früher Figuren höher als Grad 7-8 nicht unbedingt angedacht waren, die Regeln das aber hergegeben haben (ich kenne die Regeln nach M1 nicht und kann daher nur M2, 3 und 4 beurteilen). Die Sache mit der Glaubwürdigkeit kann ich nur halb nachvollziehen. Eine Runde, die die Existenz von Abenteurern auf Grad 12 praktisch verneint solange die eigenen Figuren Grad 4 sind, die bekommt später natürlich Probleme. Es sollten also vorausschauend nicht Dinge in die Abenteuer eingebaut werden, die dann nicht mehr zu steigern sind. Beim Zeitbedarf dürfte die größte Bremse liegen. Für Grad 10 reichen zwei Jahre regelmäßiges und intensives Spielen jeweils einer Figur. Spielt man (z.B. auf Cons oder mehreren Heimrunden) Figuren parallel oder nicht so intensiv, dann dauert es halt etwas länger. Ich habe mal vor einiger Zeit überschlagsmäßig 250.000 GFP gezählt, die alle meine Figuren gesammelt haben, in knapp 18 Jahren Midgard und regelmäßiger Spielleiterei. Für Grad 10 brauchen Figuren etwa 15 Jahre ingame, mit Hausregeln für die Lerndauer sollten also auch Grad 15 vor dem Rentenalter möglich sein. Solwac

Ein solcher Index sollte aber nicht nur das Quellenbuch, sondern alle bereits erschienen Quellen (GB und Abenteuer ebenso wie das Alba-QB) enthalten, ich kenne das bisher nicht... Solwac

So, eine Woche ist rum. Großartige Allergien o.ä finden sich nicht mehr, also wie sieht es mit den warmen Gerichten aus? Vorschläge? Was würde Hop Sing anbieten?

@Alas: Du redest an Prados vorbei. Wenn das typische Haus einer Gegend beschrieben ist, dann werden alle anderen (durchaus passenden) Ideen automatisch zur Ausnahme. Gibt es hingegen keine solche Beschreibung, dann kann ein Abenteuer ohne "Ausnahme" eine solche Idee bringen. Jedes weitere offizielle Material schränkt die Möglichkeiten für die Zukunft ein, auch wenn es natürlich dafür auch Anregungen gibt und gemeinsame Grundlagen schafft. Im übrigen "braucht" man nicht unbedingt die Götterwelt oder den Namen des Königs für eigene Abenteuer. Für die Schaffung offiziellen Materials hingegen kann man nicht darauf verzichten; wenn es einmal in die Welt gesetzt wurde. Diesen Widerspruch wirst Du nicht lösen können, jegliche Überzeugungsarbeit geht am Kern des Problems vorbei. Genauso, wie Prados wahrscheinlich kaum jemand finden wird, dessen "kurz und knapp" mit ihm übereinstimmt. Solwac

Gerade bei den Donnerkeilen kann ich mir sehr gut vorstellen, dass sie nach Gebrauch zurückkehren. Bei den Samen und den Wurfpfeilen hingegen ist eine endliche Menge sinvoll. Sie liegt nur so hoch, dass praktisch keine Einschränkung gegeben ist. Solwac P.S. @Xan: Wenn meine Figuren einem feindlichen Gjornhunar gegenüberstehen sollten, dann unterstelle ich dem Spielleiter, dass er weiß was er tut.

Hättest Du die Suchfunktion bemüht, dann wärst Du auf folgende Zusammenfassung diverser Stränge hier im Forum gestolpert: Rüstung und Überlast bei Nichtmenschen. Bei Laufen ist Dein Vorschlag nihct wirklich hilfreich. Wenn, dann sollte nicht am Offset von 2 gespart werden, sondern bei der Steigerung danach. Solwac

Ich habe heute nur 0:0 gespielt und meinen Kapitän für vier Wochen verloren.

Ich habe kein Problem mit einer unendlichen Menge an Munition. Den die Angriffe sind Teil der elementaren magischen Fähigkeiten. Solwac

Erkennen von Zauberei sollte nur während der Wirkungsdauer von Binden des Vertrauten ansprechen. Solwac

Ich würde die möglichen Mentoren nicht zu eng auslegen. Die grauen Hexen lernen ihre Zauber ja aufgrund ihrer eigenen Macht und können entweder dieselben Mentoren wie ihre Lehrerin haben, aber eben auch andere (die in ihrer Mehrzahl wohlwollend gegenüber den Asad eingestellt sind). Ob dabei z.B. Feuer nicht so gern gesehen wird oder andere Besonderheiten auftreten ist sicher nicht vorgegeben. Ohne weitere offizielle Festlegung ist alles denkbar, solange sich eine halbwegs glaubhafte Erklärung finden lässt. @Xan: Ich würde eher den Geist von Tinniah wählen und nicht direkt eine Göttin. Denn Arinna muss irgendwie von Ormut abgelöst worden sein. Bei der Missionierung stelle ich es mir bei der beherrschenden Stellung der weißen Königin kann ich mir aber nicht vorstellen, dass die alten Götter verschwinden und dennoch als Mentoren Bestand haben. Solwac

Hm, soll jetzt hier ein Hochrüsten einsetzen? Bis jetzt gibt es nur eine eingeschränkte Auswahl von Zaubern, wobei sicher für viele der Wunschzauber nicht unbedingt dabei ist. Wichtiger als neue Zauber wäre, dass die bisher nicht so ausführlich wie im Arkanum beschriebenen Abenteurertypen eine vergleichbare Auswahl bekommen. Wenn aber schon neue Zauber erdacht werden, wäre dann eine grundsätzliche Debatte nicht sinnvolll? Also welche Parameter können im Sinne des Spielgleichgewichts geändert werden und welcher ABW ist dann angemessen? Solwac

Du bist zu langsam!

Vergiss nicht das Zauberduell. Klar, ganz normal nach den Regeln für Zauberschild. Solwac

Hallo und willkommen im Forum! Der Zauberschild schützt natürlich vor dem Schaden der Feuerkugel, dafür ist er ja da. Wobei die Orcs schon der Feuerkugel ausweichen wollen, ob sie im Gedränge dazu in der Lage sind ist natürlich von der weiteren Beschreibung abhängig. Solwac

Warum? Auf diese Art wird nur ein automatischer Verkauf unattraktiv, selbst wenn Geschäftstüchtigkeit eingesetzt wird. Wer sich hingegen Mühe gibt, der wird vielleicht auch einen besseren Preis erzielen. Solwac

Schöne Geschichte! Allerdings ist mir die Beziehung zu Farkapanz nicht ganz klar: Ist es sein übernatürlicher Lehrmeister oder nicht? Folgenden Satz würde ich aber anders formulieren: Natürlich ist Lehrersuche ein Beschwörungszauber. Aber die Beschreibung des Rituals ähnelt einer Anrufung (MdS S.190), es könnte auch besser das Verhalten von Farkapanz erklären: Er ist aus irgendeinem Grund erbost, verletzt Torkilag schwer und dennoch einigen sich beide auf ein Lehrverhältnis. Solwac P.S. Ich freue mich auf die Figur in der NSC-Datenbank.

Ohne Deinen Beitrag zuvor gelesen zu haben habe ich vor 2 Tagen in Absprache mit den beiden Spielern genau so ein Zwillingspärchen erstellt. Liebe Grüße, Fimolas! Also haben beide Spieler gemeinsam einen Satz an Eigenschaftswerten erwürfelt und dann gab es für jeden +- 1W6 pro Eigenschaft oder hat einer die gewürfelten Werte genommen und nur für die zweite Figur gab es die Abweichung? Wie steht es mit der Blutsbrüderschaft analog zu Gnomen? Solwac

Kannst Du diese Zahl irgendwie herleiten oder belegen, oder hast Du Dir die gerade ausgedacht?Laut Arkanum (S.271) kostet ein Rapier in der Herstellung 650 GS (5*70+6*50). Der Verkaufspreis für ein (gebrauchtes) Rapier beträgt dagegen "nur" (S.279) 500 GS. Ein ordentlicher Verkaufspreis wird sich also auf 650 GS + Gewinn belaufen müssen. Nimmt man den verdoppelten Gebrauchtpreis (also hier 1000 GS), dann hätte man schon mal einen Anhaltspunkt. Aber auch 1300 GS könnten angemessen sein oder auch mehr. Je nach Nachfrage. Solwac

Spielt das der Unterschied zwischen 5EP/Tag und 10EP/Tag wirklich so eine große Rolle? Wie sieht es mit PP aus? Die beschleunigen den Lernvorgang insgesamt kräftig. Vielleicht sollte daher lieber allgemein die Lernpause verkürzt werden. Die Kompatibilität mit den offiziellen Regeln ist dann nur beim Alter nicht gegeben. Hier stößt man auf dasselbe Problem wie bei einer Berufsfertigkeit. Abenteurer sind durch ihren Lebenswandel nur schwer in Lage, einem normalen Beruf nachzugehen. Da es aber auch nur äußerst selten relevant ist, wie gut ein bestimmter Beruf beherrscht wird, warum sollte es als Lehrer anders sein? Bei den NSC-Lehrmeistern wird auch abstrahiert, jeder kann es gleich gut, in manchen Abenteuern bzw. Quellenbüchern wird maximal ein höchstmöglicher Erfolgswert angegeben (der niedriger liegt als die Angabe im DFR). Für das Rollenspiel könnte also der Beruf "Lehrmeister" ausreichen, natürlich hätte man dann keinen Erfolgswert. Es gibt einige wenig gebräuchliche Fertigkeiten (z.B. Ballista bedienen) und es gibt teure Fertigkeiten, die dadurch praktisch nur durch Erlernen bei der Erschaffung zur Verfügung stehen (z.B. Geschäftstüchtigkeit). Hier wird immer die Balance gesucht um Spezialitäten zu erhalten (z.B. für Händler) und dennoch eine allgemeine Verfügbarkeit zu ermöglichen.Allerdings haben die Beschreibungen im DFR eines gemein: Sie geben Beispiele für den Einsatz im Abenteuer. Die Regeln fürs Lernen hingegen sind möglichst abstrakt um sie nicht noch komplizierter zu gestalten. Sollte die Lernphase jetzt stärker ins Abenteuer eingebaut werden, dann wird man erst einmal über mögliche Unterbrechungen nachdenken müssen (vielleicht analog zu Spruchrollen) usw. Naturkunde ist aber je nach Abenteuer durchaus eine nützliche und auch öfter einsetzbare Fertigkeit. Lehren hingegen wird i.a. immer auf Lernpausen beschränkt sein. Ein besseres Beispiel wäre da Lesen von Zauberschrift, aber selbst da gibt es immer wieder Einsatzmöglichkeiten. Die Frage ist also, wie oft und mit welchen Auswirkungen wird die neue Fertigkeit eingesetzt und braucht es wirklich eine Lösung mit Erfolgswert? Oder reicht nicht eine Lösung für Rollenspiel, eventuell in Verbindung mit einem Beruf. Solwac

Da gibt es dieses Lamento... Solwac

Ich fürchte, das Quellenbuch gibt da nicht viele Hinweise. Vielleicht gefällt Dir ja einfach die Verwendung von altenglischen Vokabeln. Hier wäre ein schönes Wörterbuch. Zusammengesetzt käme da z.B. gástléoð heraus. Solwac

Bei dem Thema scheint die Suchfunktion besonders störrisch zu sein, zumindest wurde schon reichlich verschmolzen. Hier bereits ein Strang mit einem Hausregelvorschlag für Abenteurer als Lehrmeister. Ich halte mit den Lernmöglichkeiten eine solche Fertigkeit für nutzlos. Wie oft wird sie angewendet, wie oft gibt es als AEP zum Ausgleich der ausgegebenen FP? Lehren durch Spielerfiguren gegenüber anderen Spielerfiguren sollte in der Spielwelt logisch sein und nicht aufgrund von AEP gewählt werden. Und gegenüber NSC sollte das Rollenspiel im Vordergrund stehen. Eine Belohnung durch Gegenleistungen oder Gold ist da völlig ausreichend. Solwac

Bei der Umkehrung wird aus dem "oder" ein "und": Es gibt Punkte, wenn ein Risiko besteht oder es Sinn macht. -> Es gibt keine Punkte, wenn es sinnlos und ohne Risiko ist. Wenn es beim Scharfschiessen nicht so sehr um den tatsächlichen Schaden geht (weil nur 1AP für den Effekt des kritischen Treffers nötig ist - hier der Tod), dann entnehme ich dem DFR, dass keine KEP verteilt werden. Dafür gibt es natürlich analog zu Meucheln möglicherweise AEP. Solwac