Ma Kai

"Ach übrigens Finrod, wie soll ich nach etwas fragen, von dem ich gerade geschworen habe, nicht darüber zu reden. Einigen wir uns, daß Nächtliche Ohnmacht, Zofe, Stadtwache, Hure und Gedächtnisverlust frei sind?"

"Leider nicht die einzige Baustelle hier. Tut mir leid. Hoffentlich bald wieder. Ich lern noch Zauberkunde, wenn das so weiter geht."

Weiß nicht, da mußt Du die Öffentlichkeit fragen...

Sorry, für mich ist Grad 6 schon ziemlich hoch, Grad 10 sind Erzäbte - so einer würde definitiv sofort vermißt werden! Ein normaler Priester läge bei mir eher so um 4. Ein Jungpriester wäre Grad 1-2 gewesen und hätte z.B. ADB nicht gekonnt. Na ja, da muß man realistisch sein, gegen eine ganze Kajüte voll Leute fängt man jetzt nicht gleich an, zu kämpfen, auch nicht als Priester. Aber flüchten wird er wollen, definitiv. Na ja, die Prüfung auf Flüche nimmt er schon, er hat bloß allgemein etwas gegen "das Pfaffengedöns". Nein, das wurde nicht in seiner Gegenwart diskutiert.

Ja, das schrieb ich bereits. Nach Ende der Spruchwirkung wird der sich umschauen und eventuell aktiv.

Nee, in der geschlossenen Kapitänskajüte. So diskret waren sie. Sonst hätte der Priester ja einfach (mitten im Hafen) um Hilfe rufen können, oder versuchen, über Bord zu springen. Die Mannschaft ist übrigens mindestens weitgehend (ich hatte es nicht festgelegt) deutlich abweichenden Glaubens, die hat für den Priester keine Sympathie. Der Auftraggeber ist, wie gesagt, kirchophob, und außerdem nicht zimperlich.

Deswegen sag ich ja, Scherzkeks...

Oh - interessant. Wie kontrolliert er seine Wolfsgestalt - geht er als Werwolf unkontrolliert um und reißt, was ihm vor die Zähne kommt, schließt er sich irgendwie so ein, daß er als Wolf nicht heraus kommt, ... ?

Ja, das habe ich getan. Sie haben, so sprach der Zwanzigseiter, einen mittelalten und damit auch relativ kompetenten Priester erhalten. Der allerdings jetzt nicht unbedingt vor Abenteuerlust strotzt (hätte ich niedriger gewürfelt, wäre er jünger und evtl. abenteuerlustiger gewesen). Und wie sie das dem Tempel erklären wollen, darauf bin ich auch gespannt. Da wäre ja der kleine hilfreiche Zauber eher kontraproduktiv. Gegebenenfalls wird das Schiff (das mittelbar dem Auftraggeber gehört) allerdings rechtzeitig (also direttamente) ablegen, das ließe sich arrangieren. Die Mannschaft ist auch weniger ein Problem, allerdings ist die gerade übers ganze Hafenviertel verteilt. Den Weg des Priesters müßte man erst einmal durch den wuseligen Hafen nachvollziehen, in dem er sicher nicht der einzige war, der da unterwegs war. Der fällt da jetzt nicht riesig auf, so selten sind Priester im Hafen nicht. Da hätten sie eine Würfelchance. Das wäre aber sowieso nicht entscheidend, denn wenn sie beim "Abmelden" überzeugend sind, dann sucht keiner, wenn sie es nicht sind, dann braucht man nicht zu suchen, man packt sie direkt beim Kragen und preßt die Wahrheit so aus ihnen heraus. Ich kann es mir vorstellen, daß sie es glaubwürdig herüber bringen, göttliche Eingebungen gibt es, Mitglieder des Klerus mögen (gerade auf Midgard, wo die Götter ja Realität sind) für Pauluserlebnisse empfänglich sein. Ich bin aber echt gespannt, wie das laufen wird. Den Originalpriester sollten sie jedenfalls besser nicht wieder mit seinem Tempel sprechen lassen, außer halt, der Spruch wirkt gerade und er muß nicht in einen Heimsteinbereich hinein.

Ich glaube, Galaphil meint, daß z.B. der Schritt von +15 auf +16 gleich viel kosten soll, egal wie und wann man auf die +15 gekommen ist. Wenn die Reihenfolge des Lernens wichtig wäre (wie es vor/nach einem Klassenwechsel bzw. einem Doppelklassewerden der Fall ist), dann wäre das halt eine weitere Ebene der Komplexität der Optimierung. Vielleicht eine zu viel?

Rolf, Du Scherzkeks. Es wäre zwar ziemlich logisch für Aelan, hier mitzuspielen, allein, ich bin in der Saga anders verplant (worüber ich mich nicht beklage; ich freue mich darauf, mal bei Anja spielen zu können und am Samstag bei Guido. Ich würde mich bloß gern teilen und das auch machen. Geht aber nicht). Achim (El Cid) ist halt fast nie im Forum. Jetzt lasse ich Finrod das mal spielweltlich erklären...

Hat nichts mit Dir (bzw. Finrod) zu tun. Eine Aktivität einiger Leute, die wohl auch noch vor Breuberg stattfinden soll.

Sie haben sich den ersten besten Priester genommen und nicht viel gefragt, insofern hat der nicht viel Nachricht hinterlassen. Sie werden den Tempel benachrichtigen, daß er auf Bekehrungsfahrt aufgebrochen ist. Das müssen sie allerdings gut herüber bringen. Das Schiff bricht auch nicht sofort auf, es muß erst noch Ladung finden usw.

Zwei Ansichten auf der abstrakten Ebene: (A) als Ziel ist Wahlfreiheit schön; jeder will gern alles lernen können, ohne "Strafzoll weil paßt nicht zu Figurentyp" zu zahlen. (B) es ist grundsätzlich wünschenswert, daß in einer Gruppe unterschiedliche Figuren herum laufen, damit sich die Kernkompetenzen nicht überlappen und es möglich wird, mit vertretbarem Aufwand jedem seinen Scheinwerfermoment zu geben. Wenn alle das Gleiche können, fällt es schwer, jeden separat anzusprechen. Woher kann dann eine Differenzierung der Spielerfiguren kommen? 1. natürlich hat jeder Spieler andere Präferenzenstrukturen, andere Wahrnehmung der Spielwelt und der gegenwärtig und künftig angebotenen/gespielten Abenteuer. Sofern es nicht (relativ) klar optimale Wahlmöglichkeiten gibt (wie in M4 Streitaxt gegenüber Langschwert, weitgehend identische Werte aber um eine Stufe leichter zu lernen), wäre daher auch bei vollständiger Wahlmöglichkeit zu erwarten, daß unterschiedliche Spieler zumindest leicht unterschiedlich steigern. Großflächig gleichartige Steigerungen wären in dieser Situation also tendenziell ein Hinweis auf Optimierungen, d.h. auf Fertigkeiten, deren Preis/Leistungs-Verhältnis verbreitet positiv bewertet wird. Beispiele: ich tendiere dazu, mit meinen Figuren relativ viel Informationsfertigkeiten (M4 z.B. Wahrnehmung, Menschenkenntnis, ...) zu lernen, weil ich nicht gerne überrascht werde. Andere lernen stark soziale Fertigkeiten (Erzählen, Beredsamkeit, Verführen, ...) um ihren entsprechenden Spielstil zu unterfüttern. Findet sich hingegen eine Fertigkeit sehr häufig (Menschenkenntnis wäre dafür ein Kandidat), so ist das ein Hinweis darauf, daß sie "unterbewertet" ist. Solange solche "Bewertungsunterschiede" gering sind, ergeben sich unterschiedliche Steigerungen selbst dann, wenn in den Regeln keine Unterschiede angelegt sind. 2. Natürlich können sich Unterschiede auch aus unterschiedlichen Figurenkonzepten ergeben. Wiederum unter der Annahme einer gleichen Bewertung ergeben sich bereits dadurch Unterschiede, daß verschiedene Figurenkonzepte, Klischees, literarische oder filmische Vorbilder (deren es ja eine große Vielfalt gibt) usw. bedient werden sollen. Ein typischer Barbar (nach Conan) sieht anders aus als ein typischer Barbar (nach "So lebten die Wikinger"). Allerdings dürften die Unterschiede hier nicht ganz so groß sein und sich die Kernkompetenzen stärker überlappen. 3. Sonst kann es eben eine Differenzierung geben, wenn selektiv Vorteile und Nachteile gewählt werden können. Das kann z.B. das alte M4-System sein (Grund- gegen Ausnahmefertigkeiten, wobei es die nur in den Paketen "Typ" gab - abstrakt könnte man das aber auch granularer anbieten, z.B. für jede Grundfertigkeit muß eine Ausnahmefertigkeit gewählt werden, oder um mit M5 zu sprechen, um eine Fertigkeit mit nn LE für "10" zu bekommen muß man andere Fertigkeiten mit in Summe ebenfalls nn LE auf "40" hochsetzen (bei z.B. einer angenommenen Grundlinie von z.B. 20 für Kämpfer, 30 für Zauberer). Wenn Differenzierung primär nach Gesichtspunkt 1 erfolgt, wird sie wahrscheinlich eher begrenzt sein, Figuren dürften sich überdecken (selbst wenn aus den Kosten an sich wenig Optimierungsrichtung vorgegeben ist - die Spieler dürften mit ihrer Abschätzung, welche Fertigkeiten sich als nützlich erweisen werden, tendenziell nahe beieinander liegen). Differenzierung nach Gesichtspunkt 2 wird entsprechend den Lese- und Sehgewohnheiten der Spieler erfolgen, dürfte aber relativ ausgeprägt sein (wenn man sich anschaut, wie Gruppen typischerweise durchmischt sind). Differenzierung nach Gesichtspunkt 3 wird sich an den beiden Grundtendenzen oben orientieren.

Ich möchte gern noch wissen, was mit dem Skorpion los ist!

Warum weiß das Opfer das nicht? Ich gehe von einem geglückten EW:Zauberkunde (ARK5 S. 22) aus.Bzw., wenn mit Gegenzaubern (ARK5-Ergänzung S. 5) gespielt wird, müsste der Zauberer ja theoretisch auch erkennen, dass ein bestimmer Zauber gewirkt wird, wenn er ihn selbst beherrscht. /e: OT: Nur kurz am Rande: Ist die Möglichkeit, mit Zauberkunde einen gewirkten Zauber zu erkennen, eigentlich mit M5 neu hinzugekommen oder gabs das schon vorher? Zauberkunde hatte schon vorher diese Funktion. Das Opfer ist unter der Wirkung des Spruches leichtgläubig genug, z.B. zu glauben, daß es die gleichen Gesten mit anderer Wirkung waren.

Gruppe möchte, daß Auftraggeber (möglicherweise verflucht?) von einem Priester untersucht wird (EDA und so). Auftraggeber hat aber Kirchophobie und möchte mit Pfaffengezücht nichts zu tun haben. Pfarrer wird auf ein Schiff und dort in die Kajüte gelockt ("Schiff segnen" - das ist m.E. normal, dazu läßt der sich, zumal wenn mit entsprechenden Beträgen gewunken wird, nicht lange bitten). Dort erwarten ihn eine Reihe von Personen. Man sagt ihm, daß er neben dem Schiff sich noch um den Auftraggeber kümmern müsse, der eventuell verflucht usw. sei. Priester erkennt Auftraggeber, ist ganz erfreut, daß dieser (Lokalprominenz) in den Schoß der Kirche zurück findet, möchte ihm gleich einen Ehrenplatz im Gottesdienst reservieren usw. Abenteurer erklären, das sei jetzt eigentlich so nicht gedacht und ob er nicht einfach mal zaubern könnte und im Übrigen sei hier Diskretion zu wahren. Priester ist verwirrt, aber wieso, wenn er jetzt doch zum Glauben zurück gefunden hätte, und überhaupt, und... Abenteurer zaubert erfolgreich Beeinflussen und überredet damit den Priester, den Auftraggeber auf Verfluchungen zu prüfen (das macht der doch gerne, wenn er so nett gefragt wird). OK. Es bleibt das Problem der Diskretion. Eingedenk der zu erwartenden Reaktion nach Ende der Wirkungsdauer seines Spruches eröffnet der Abenteurer dem Priester, daß er nun zum Schiffspriester ernannt worden sei und die nächsten 3-6 Monate an Bord verbringen werde. Er begründet das auch durchaus überzeugend mit der hohen Anzahl Ungläubiger unter den Besatzungsmitgliedern und der damit für den Priester überaus reizvollen Aufgabe etc pp. Hier ließ ich den Priester erheblich nach Luft schnappen - das war m.E. außerhalb des Wirkungsbereichs von Beeinflussen. Ich ließ ihn eine zusätzliche Resistenz "außer der Reihe" würfeln (obwohl das in der Spruchbeschreibung Beeinflussen so nicht steht). Der Abenteurer zauberte einfach neu und zog die Daumenschrauben an: "Du hast zwei Möglichkeiten: entweder Du machst die Seereise auf Deck, frei und mit der Nase im Wind, oder unten in der Bilge in Ketten. Und ..." (wieder schildert er ihm beredt die Vorteile der Reise). So gefragt, und wiederum unter der Wirkung des Spruches, ohne Fluchtmöglichkeit und einer großen Überzahl gegenüber... hat sich der Priester vorläufig in sein Schicksal ergeben. Er wird nach Möglichkeiten zur Flucht suchen, darauf ist allerdings die Besatzung vorbereitet. Es bleibt spannend. Immerhin besser als der ursprüngliche Plan, den Priester mehr oder weniger nach getaner Arbeit zu "entsorgen" (ob das nun mit Sack übern Kopf oder gleich als Fischfutter war, wurde aus der eher rudimentären Planung der Abenteurer nicht ganz klar...).

Dein Problem kommt vom grundsätzlichen Funktionsablauf der Software. MOAM kennt eigentlich ein explizites Speichern nicht, es ist vom Selbstverständnis her eher Tablet- als PC-Software. Die ersten drei Bildschirme (Figur erschaffen) sind als eine Einheit zu sehen. Da würfelt man schnell die Eigenschaften durch und wählt die ersten Fertigkeiten, danach ist die Figur fertig erschaffen. Hin- und Herblättern innerhalb dieser drei Seiten ist während der Sitzung (die auch durch Ruhezustand unterbrochen sein kann) möglich. So gesehen braucht es kein explizites Speichern, man läßt einfach den Browser offen. "Speichern" hingegen (da gibt es, meine ich, auch eine Warnung, wenn man noch unverlernte Lerneinheiten hat) beendet die Erschaffung und bringt einen in den "Normalzustand" der Figurenverwaltung. Im Normalzustand gibt es kein explizites Speichern, jede Änderung ist sofort "live". Die Figur ist sozusagen immer gespeichert.

Reicht doch, oder? Vielleicht dann spezifisch bei den Zaubern ansetzen, wenn das das ist, was Dich stört?

"Ich habe Dir nur einen magischen Schutz gezaubert, damit Dich keine bösen Geister beeinflussen können." Das Opfer weiß ja (nach mißglückter Resistenz) nicht, welcher Spruch gezaubert wurde.

Deswegen trägt der Krieger von Welt auch einen blauen mit Sternen bestickten Hut über seinem Helm und einen blauen, mit arkanen Symbolen bestickten Umhang über seiner Vollrüstung,... Damit er bevorzugt die Blitze Schleudern abkriegt?

Hmmm, ist es bei M5 nicht schon so, daß alle Figuren alle Fertigkeiten lernen können? Da gibt es nur noch bei Zaubern Ausschlüsse, oder?

Was für ein Drache? http://www.playbuzz.com/haleyb12/what-kind-of-dragon-are-you (roter Feuerdrache oder grüner Erddrache bei mir) Wie alt ist Deine Seele? http://www.playbuzz.com/jennifers/how-old-is-your-soul (alt) Welcher Kriminelle? http://www.playbuzz.com/crimemuseum10/which-famous-mobster-are-you (Al Capone) (Olafsdottir ist schuld!)

http://www.playbuzz.com/charlotteb11/would-you-survive-the-victorian-era (die URL dürfte aus dem Forum etwas besser funktionieren) "You are a true Victorian! Congrats, you would survive the Victorian era! You have a great knack for creativity and resourcefulness, and you are flexible enough to go without modern luxuries. Yet again, you are also appreciative of the lost arts of the Victorian era and you enjoy beauty and its implementation into everyday life. If you were transported back in time, you'd fare well!"

Hehe - ein wahrer Glücksritter. Wegen dem Steigern... vielleicht wäre MOAM (http://www.moam.de) eine Hilfe?