Ma Kai

Hach, vor nicht ganz wenigen Jahren bin ich auch als Schüler mit Bus und Bahn zum Wiesbadener Drachenfest und habe dort Midgard gespielt. M2 war ja auch durchaus nicht taschengeldunfreundlich (mir fällt im Nachhinein ein: habe ich damals eigentlich eine Genehmigung meiner Eltern gebraucht? Ich glaube nicht, weil das Drachenfest zwar in der Jugendherberge war, aber deren Betten nicht vergeben hat. Die mußte man glaube ich separat reservieren. Damit waren die hinsichtlich Aufsichtspflicht etwas entlastet, könnte ich mir vorstellen).

Man könnte als Beispiel anführen, daß man für eine Gruppe, die die Seefahrerfähigkeiten (Steuern usw.) hat, gut mal was in einer Inselgruppe mit Piraten, Untiefen, Strömungen, hier und da etwas Wind usw. machen kann. Wenn die Gruppe das nicht hat, wäre ein solches Abenteuer recht blöd, selbst dann, wenn sie das Wissen "zukaufen" könnten, denn auch dann wären die Handlungstreibenden eben nicht die Spielerfiguren, und das sollte doch eher die Ausnahme sein. Ansonsten: Hut ab, Rosendorn, ich weiß nicht, ob ich es schaffen würde, in Echtzeit am Spieltisch für mehrere knackige Nichtspielerfiguren logische Handlungen zusammenzubekommen. Deshalb überlege ich mir schon recht weitgehend voraus, wer wann wahrscheinlich was machen wird. Die Spieler bereiten mir trotzdem genug Abwechslung.

Ich schmiere meistens die ungefähren Positionen von Figuren und Hindernissen mit Kreuzchen und Pfeilen auf herumliegendes Papier. Vorteil: handlich, und die Spieler wissen nie, ob sie sich gerade innerhalb oder außerhalb meiner Vorbereitung bewegen. Nachteil: nichts fürs Auge.

Wenn ich Concharaktere erschaffe - die dann oft schon auf Grad 4 oder so aus der Retorte springen - gehen die auch schon mal mit der ganzen, unverbrauchten, Schicksalsgunst aus mehreren Graden ins Abenteuer. Allerdings haben sie dafür auch nicht die Artefakte usw, die viele Figuren in der Zeit gesammelt haben. Insgesamt also ausgewogen, würde ich sagen. Verbrauchte SG ist natürlich abzustreichen.

... jetzt geht's.

Ich sage vielleicht noch etwas zum "Figurentypen einpflegen". Leider sind die Midgard-Steigerungskosten bei Excel noch nicht automatisch mit im Lieferumfang (Bill Gates wird auf seine alten Tage nachlässig - sonst ist es doch auch alles...). Das muß also auf der zweiten Seite eingegeben werden. Dazu... am besten Zeilen einfügen, da damit die Verweise von der ersten Seite automatisch aktualisiert werden (sonst tippt man schön die Zeilen 549 bis 744 ein und die Verweise vorne gucken nur bis Zeile 443). In Spalte D muß die Formel runterkopiert werden, anhand von der werden nachher die Steigerungskosten gesucht. Die Figurentypenbezeichnung in Spalte A muß exakt derjenigen auf der ersten Seite in B4 entsprechen, der Fertigkeitsname in Spalte B muß exakt demjenigen auf der ersten Seite in Spalte A entsprechen, der mit Kosten zu versehende Erfolgswert in Spalte C wird in Einserschritten als Zahl eingegeben, und die Kosten für diesen Schritt nach "vorne" als Zahl in Spalte E. Auf der ersten Seite fügt man dann (aus genanntem Grund - Verweisbereiche - mehr als eine Zeile über "Noch Verfügbar" in Spalte A) neue Zeilen ein. Gewonnene EP und Geld werden einfach eingegeben, dazu die Anzahl der zum Lernen verfügbaren Tage (in der Conkampagne als Standard 90 nach jedem Abschnitt). Für das Verlernen wird wieder in einser-Erfolgswert-Schritten verfahren, d.h. von Schleichen +6 auf Schleichen +9 erfordert drei Zeilen, Schleichen +7, Schleichen +8 und Schleichen +9. Die Eingabe muß dabei exakt nach diesem Schema erfolgen, d.h. "Fertigkeitsname" "Leerzeichen" "Plus" "Ziel-Erfolgswert", sonst werden die Kosten nicht gefunden. Technisch gesehen, werden die Formeln der Spalten G bis T in die neue "verlern-"Zeile kopiert. In Spalten C bis E und H wird dann manuell die Aufteilung auf die einzelnen Ressourcentypen festgelegt. Zauberer gucken im Augenblick ein bißchen in die Röhre oder setzen sich hin und flicken selbst ein paar Spalten für ZEP ein (viel Spaß mit den Formeln) und laden das Ergebnis hier ebenfalls hoch. Punkte- oder Geldverbrauch wird dabei durch negative Zahlen ausgedrückt. Die Datei erschließt aus den eingesetzten Punkten automatisch, ob durch Unterricht, Praxis oder Selbststudium gelernt wird. An Lernvergünstigungen kennt die Datei in Spalte K "kein Geld" (in dem Fall wird angenommen, daß nur das Mindestdrittel mit EP bezahlt werden muß) und "1GS/FP" (statt 10 GS/FP). Die Beschreibungen müssen exakt so mit Groß-/Kleinschreibung und Leerzeichen eingegeben (dank Autocomplete ist das nicht wirklich schwer). Ein "ja" (klein geschrieben) in Spalte L erspart die Lebenshaltungskosten. Ein "ja" in Spalte M steht für einen erfolgreichen Wurf auf Geschäftstüchtigkeit. Der Block aus den drei Zeilen "Lebenshaltung ..." und "Ungenutzte Tage" muß ans Ende jeder Lernphase kopiert und eingefügt werden. Hier sind die aufsummierten Bereiche anzupassen - für mich geht das immer am schnellsten, wenn ich mit "F2" in den Formeleditiermodus gehe und dann mit der Maus die farbig angezeigten Formelquellbereiche in der Größe anpasse. Spalten B und T geben schließlich an, ob die Steigerung regelgerecht war bzw. was geändert werden muß. Allerdings ist dabei zu beachten, daß die Datei die Mindestdrittel auf jeder Zeile aufrundet, das Regelwerk hingegen ein konsolidiertes Aufrunden beim Steigern mehrerer Schritte der gleichen Fertigkeit zuläßt. Damit sind manchmal Korrekturzeilen, wie im Beispiel bei Schauspielern +10, erforderlich. Die Kombination einzelner Lernmöglichkeiten/-boni kann ebenfalls zu Ungleichgewichten führen, siehe Erste Hilfe +7. Hier habe ich auch zwei Formeln geändert, damit die Ergebnisse stimmen, diese sind grau hinterlegt und sollten dann natürlich nicht weiter kopiert werden. Beim Formel kopieren bitte eher aus dem unteren Dritteln nehmen, da ich Iterationen nicht immer bis ganz nach oben zurückkopiert habe (d.h. in den oberen Zeilen sind z.T. Formelversionen, die noch nicht alle "Bugfixes" haben, die beim Auftreten neuer Situationen weiter unten notwendig wurden). Und jetzt dürft Ihr wieder aufwachen, mehr trockene Gebrauchsanweisung braucht's hoffentlich nicht mehr.

Jetzt nicht mehr. Da war ein Fehler in der Forumssoftware, der inzwischen offensichtlich behoben ist. Oder ich war einfach bekloppt und bin jetzt gerade so müde, daß ich den Fehler vom letzten Wochenende einfach nicht mehr mache.

Das war auch eine Überlegung die ich hatte nur wird sich dadurch der Spieler der Hexe "auf den Schlips" getreten fühlen, was das Zusammenspiel auch nicht unbedingt erleichtert Da wäre eventuell der Grundsatz "wie man in den Wald hineinruft, so schallt es auch heraus" angemessen. Wer andere Mitspieler nervt, muß dann auch was einstecken können. Das kann ganz therapeutisch sein. Persönliche Nickeligkeiten unter Kollegen sind etwas, auf das ich in meiner Truppe ziemlich scharf reagiere. Ich brauch' das am Arbeitsplatz nicht, und erst recht nicht in meiner Freizeit. Freundschaftliches Necken OK, aber wenn es darüber hinauszugehen beginnt, sofort auf die Sachebene ziehen. Für Mobbing ist das Leben zu kurz.

Neues in der Bibliothek: [drupal=1460]Excel-Datei zum regelgerechten Steigern einer Spielerfigur[/drupal]

Stimmt (sort of). Das führt auf eine Seite, auf der ein Ergebnis gezeigt wird. Über "alle Tests" kommt man zu dem hier besprochenen. Über das geschickt gestaltete Werbebanner links daneben kommt man auf Abwege. ... und mindestens einer der "Zeitvertreibe" während der Abschlußberechnung führt auf eine weitere 59 Euro-Seite - also die stecken schon ein bißchen unter irgendeiner Form von Decke, habe ich den Eindruck. Es wäre vielleicht angebracht, dem ersten Beitrag eine Warnung hinzuzufügen. Also, ich lebe noch 50 (oder arithmetisch: 48) Jahre bis zum 16.09.2057. Dann bin ich 88 (sogar richtig gerechnet).

Airans GFP können detailliert hier nachvollzogen werden. Im Augenblick geht das leider noch nicht, weil die Datei vom Forum irgendwie nicht hochgeladen wird.

Artikel lesen

Der Link im ersten Beitrag sollte gelöscht werden. Er führt zum Eintrag für ein Gewinnspiel u. dgl. mit Kosten von 59 Euro!

Die gegenwärtige Regel erspart Rechenaufwand. Wenn man den AnB auch entsprechend wegrationalisieren könnte, wäre mir das ganz lieb.

Wir haben irgendwie binäre Würfel. Räuberbande überfällt uns, u.a. fünf Bogenschützen in einem Gebäude. Im Verlauf von 3-4 Runden bringen die Kerle genau einen Pfeil ins Ziel, zerbrechen aber vier Bögen durch kritische Fehler. Ich sag' noch "au weia, wenn der SL-Würfel seinen Durchschnitt wieder findet" (ja, ich weiß, jeder Wurf ist neu völlig zufällig. Lest weiter). Es kam zum Nahkampf, unter anderem dreier Hansel gegen meinen Ordenskrieger. Erste Runde: SL greift an, kritisch 20. Schluck. Na ja, man kann die Abwehr ja wenigstens würfeln: 20. Nächste Runde: mein Angriff kritischer Fehler, Waffe fallen gelassen. Dritte Runde: SL greift an, kritisch 20, mein Arm kaputt. Bin dann grad noch mit dem Leben davongekommen (Unsichtbarkeit war wirklich eine gute Investition).

Nochmal eine Statistik zu OPV: Zwei Spieler immer dabei: 320, 258. Differerenz 24%. Davon 120 AEP pauschal, ohne diese Differenz 45%. Zwei Spieler haben 2-3 Sitzungen von 6 gefehlt: 251, 145. Der zweite hat allerdings 60 AEP pauschal weniger bekommen, deshalb vergleichbare Differenz 22%. Ohne pauschale AEP Differenz 54%. Anderes Abenteuer: zwei Spieler fast immer dabei: 652, 520. Differenz 25%. Ein Spieler etwa 3/4 der Sitzungen dabei, 593. Zwei Spieler ungefähr die Hälfte der Sitzungen dabei: 518, 567. Differenz 9%. Fast immer dabei ist ein beidhändig mit zwei Schwertern kämpfender Glücksritter (-> KEP) mit einer Reihe sozialer Fertigkeiten (Menschenkenntnis, Erzählen, Verkleiden, ... -> AEP), der eigentlich immer am meisten geholt hat.

Danke für die Liste, sie macht mir richtig Lust, einen Magister anzufangen. Einen Waeli-Magister könnte ich mir grundsätzlich vorstellen - es hängt halt davon ab, wann er seine Heimat verlassen hat. Vielleicht jemand mit Zt 100, der in den Küstenstaaten ein Erzmagier geworden wäre, in Waeland aber halt einfach falsch geboren worden ist. Das Zaubertalent hat sich aber doch irgendwann Bahn gebrochen... Der Link zum Rawindimagister scheint gegenwärtig tot?

Immer noch? Wenn ja, welche -> Korrektur?

... aber es ist doch ein deutsches System...

OK Danke.

Bei Runenklingen kann es eine Schlacht geben... mit ziemlich gut klingenden Regeln. Die würde wohl Spaß machen. Hach, so ein Krieg ist doch sowieso ein schöner Hintergrund... Wir haben mal das endgültige (blutige) Ausheben eines Piratenlagers pauschal ausgespielt. Wir durften wählen, ob wir uns vorne in der Mitte oder lieber weiter hinten positionieren und was wir machen wollen. Der SL hat dann dementsprechend ausgewürfelt, wie viele Angriffe die jeweilige Figur über sich ergehen lassen mußte (man durfte auch seinerseits entsprechend kloppen, dadurch gab's dann auch KEP, denke ich). Für den Ordenskrieger mitten im Getümmel waren das dann 2W6 Angriffe, also so neun oder zehn (Schluck... ein bißchen ramponiert war er schon hinterher, wenn ich mich recht erinnere), für die anderen entsprechend weniger.

Wo steht das? Um mich zu präzisieren: wer eine Fertigkeit gelernt hat, würfelt weniger oft, als wenn nicht (z.B. Reiten, oder?).

Dazu übrigens: ZEP werde ich in Zukunft von den Spielern notieren lassen, bei KEP schreibe ich auf meinen SL-Notizen, wo ich die AP meiner Figuren führe, das Kürzel des angreifenden Spielers und ggf. noch eine Zahl für Überzahl dazu - gerechnet wird das dann später im stillen Kämmerlein.

Beispiel für die Anwendung des offiziellen Systems: ganzen Tag auf einem Con gespielt, ein paar Kämpfe, vielleicht nicht ganz so viel Fertigkeiten wie bei mir normalerweise, was zu Zaubern, plus 360 AEP für Aufgabenlösungen und Zeitstunden. Streuung der Figuren: 378, 381, 396, 405, 428, 453 (natürlich noch gesplittet in AEP/KEP/ZEP), also 20% Differenz. Wenn man die 360 "pauschaler Anteil der OVP" abzieht, ist die Differenz höchste zu niedrigste Figur der Faktor fünf. Man sieht, wie manche Gruppen ein Problem wahrnehmen können, das andere so nicht sehen. Ein Punkt, an dem ich mich über die Regeln hinwegsetze, ist wenn jemand eine Fertigkeit so gut beherrscht, daß ich deswegen nicht würfle (das ist ja in den Regeln verankert), dann mache ich oft trotzdem den 5 AEP-Strich, weil die Figur nicht dafür bestraft werden soll, daß sie etwas gelernt hat. Ich vergebe auch recht oft "gutes Rollenspiel"-Punkte, auch so in Fünfer-Häppchen. Morgen mittag kann ich evtl. noch ein paar mehr Zahlenwerte nachsehen, falls dies gewünscht wird.

Da bin ich ja mit dem Truthahngeier ganz gut weggekommen...